Rpp Bahasa Madura Kelas 3 Sd May 2026

Most standard RPPs for this level focus on daily life and social environments. Key topics often include: 

Reading & Comprehension: Analyzing short stories like "Ngobu Ajem" (Raising Chickens) or folk tales about local places.

Carakan Madura: Introducing the basics of the Madurese script (Hanacaraka).

Social Interaction: Learning greetings and social environmental themes (Lingkungan Sosial).

Vocabulary Development: Mastering common phrases such as Sengko’ (I/Me) and Mattor sakalangkong (Thank you).  RPP Structure Guide 

A "good" RPP for this subject should follow this basic structure:  Identity: School name, subject, class/semester, and theme.

Standard Competency: Usually focuses on listening (ngedingaghi), speaking, and reading comprehension.

Learning Objectives: For example, "Students can answer questions about the story 'Nēngghu Topak'". Learning Activities: Introduction: Greeting and motivation.

Core: Reading the text, identifying key elements, and practicing speech. Closing: Summary and assessment. Rpp Bahasa Madura Kelas 3 Sd

Assessment: Evaluated through oral memorization (hafalan) and written exercises.  Recommended Online Resources 

For full document downloads, platforms like Scribd and FlipHTML5 host various teacher-uploaded versions: 

Detailed Lesson Plan (Semester 1): Focuses on story comprehension and identifying story elements. View on Scribd.

Social Theme RPP: Specific to listening skills (Aspek ngedingaghi) and social environment themes. View on Scribd.

Modul Ajar (Curriculum Merdeka): If you are transitioning to the latest curriculum, this modern module for Grade 3 is available on FlipHTML5.  RPP Bahasa Madura Kelas 3 SD | PDF - Scribd

Berikut rpp (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) singkat untuk Bahasa Madura Kelas 3 SD — praktis, siap pakai, dan sesuai struktur 1 pertemuan (40–45 menit).

E. Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)

• Guru memberikan salam dan mengajak siswa berdoa (menggunakan bahasa Indonesia dan/atau bahasa Madura sederhana).
• Guru memeriksa kehadiran siswa.
• Apersepsi: Guru bertanya, "Odi' bellin dâlem kellas?" (Ada apa di dalam kelas?). Guru mengarahkan siswa untuk melihat sekeliling ruangan.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu mengenal nama-nama benda di sekitar kita dalam bahasa Madura.
• Guru memberikan motivasi tentang pentingnya mencintai bahasa daerah sendiri.

2. Kegiatan Inti (40 Menit)

• Mengamati:
  • Guru menunjukkan benda-benda nyata di kelas (meja, kursi, buku, pensil).
  • Guru menyebutkan nama benda tersebut dalam bahasa Madura dengan pengucapan (lafal) yang benar. Siswa menyimak dan mengulang.
• Menanya:
  • Guru membuka sesi tanya jawab. Siswa boleh menanyakan nama benda lain yang belum dipahami.
  • Contoh: "' apa bhâsa Madhura dâri pensil, Bu?"
• Mengumpulkan Informasi & Mengasosiasi:
  • Guru membagikan kartu bergambar benda-benda dan kartu berisi tulisan nama benda dalam bahasa Madura.
  • Permainan "Odhut Odhut" (Tebak Gambar/Kartu): Siswa disuruh mencari pasangan antara gambar dengan kata yang tepat.
  • Siswa berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mencocokkan gambar dengan kosakata yang benar.
• Mengkomunikasikan:
  • Perwakilan kelompok maju ke depan kelas.
  • Siswa menyebutkan nama benda yang didapat dan membuat kalimat sederhana.
  • Contoh: Menunjuk gambar buku, siswa berkata: "Enja areppa buku."

3. Kegiatan Penutup (20 Menit)

• Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini (mereview kosakata yang sudah dipelajari).
• Guru memberikan kuis singkat (lisan) untuk mengecek pemahaman. Guru menyebut benda dalam

Assessment Rubric (Example)

| Skill | Excellent (80–100) | Good (70–79) | Developing (<70) | |-----------|------------------------|------------------|----------------------| | Pronunciation | No errors; natural intonation | Few errors; still clear | Frequent errors | | Vocabulary recall | Recalls 8–10 words | Recalls 5–7 words | Recalls <5 words | | Following commands | Responds instantly without cues | Responds after 1 repetition | Needs L1 translation |

Part 2: Sample RPP Structure for Bahasa Madura Kelas 3 SD (Theme: Family / "Tolong")

Below is a practical template for a one-meeting lesson (2 x 35 minutes).

A. Learning Objectives

By the end of the lesson, students will be able to:

1. Mention 5 names of family members in Madurese correctly.
2. Differentiate the Krama Alus (polite) and Enja’-Iya (daily) forms for addressing family.
3. Introduce their father and mother using 2 simple sentences.

C. MATERI PEMBELAJARAN

1. Kosakata (Vokabular):
   • Kalompang (Alat musik pukul)
   • Saronen (Alat musik tiup)
   • Ghugghur (Dadu tradisional)
   • Engghâ-bâdhâ (Dekat-dekatan/Permainan tradisional)
   • Main (Bermain)
2. Unggah-Ungguh (Tingkat Bahasa): Pengenalan sederhana bahasa Enja’-Iya (Bahasa sehari-hari santai) untuk teman sebaya.
3. Kalimat Sederhana:
   • “Kaulâ aghâdhuwi saronen.” (Saya punya saronen).
   • “Bhâ’ main kalompang?” (Mau main kalompang?)

H. REFLEKSI GURU

(Diisi setelah pembelajaran selesai)

1. Apakah semua siswa aktif dalam permainan tebak gambar?
2. Apakah ada siswa yang kesulitan melafalkan huruf khas Madura (seperti ‘gh’ atau ‘jh’)?
3. Apakah alokasi waktu sudah cukup untuk kegiatan simulasi?

---

Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(NIP. ...) (NIP. ...)

---

4. Kesimpulan dan Rekomendasi

Skor: 7/10 (Cukup baik untuk pemakaian di sekolah dasar, namun perlu revisi). Most standard RPPs for this level focus on

Rekomendasi:

• Gunakan RPP ini sebagai kerangka dasar, tetapi edit bagian aksara Madura dan ejaan.
• Perbanyak aktivitas lisan (bercerita, bernyanyi, bertanya jawab) dibandingkan tulisan.
• Pastikan RPP dilengkapi dengan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) yang menarik (bergambar, maze kata, mencocokkan gambar dan kata).

Contoh Perbaikan Judul Aktivitas:
Dari "Siswa menulis kata 'sekolah'" menjadi "Siswa menempel stiker kata Sekolah (Sakola) pada gambar gedung sekolah."

---

Contoh RPP Bahasa Madura Kelas 3 Semester 1 (Tema: Keluarga)

Materi: "Anggota Kulawarga" (Anggota Keluarga) Kosakata Utama:

• Emak = Ibu
• Ebuk = Bapak
• Kanak = Anak
• Taretan = Saudara

Kegiatan Inti (Model RPP 1 Lembar):

1. Pendahuluan (10 menit):

   • Guru mengucapkan salam dalam Bahasa Madura: "Assalamu’alaikum. Apa kabarna reng-oreng jhe-pan?"
   • Siswa menjawab: "Kabae sareng, Bu/Guru."
   • Apersepsi: Menanyakan siapa saja yang ada di rumah siswa tadi pagi.

2. Kegiatan Utama (50 menit):

   • Literasi: Guru membacakan cerita pendek berjudul "Kulawargaku" dalam Bahasa Madura.
   • Diskusi: Siswa diminta menyebutkan siapa tokoh dalam cerita.
   • Game "Sempak" (Tebak Gambar): Guru menunjukkan gambar anggota keluarga, siswa berlomba menyebutkan namanya dalam Bahasa Madura.
   • Latihan: Menulis kalimat sederhana. Contoh: "Rika manabi emak" (Rika sayang ibu).

3. Penutup (10 menit):

   • Refleksi: "Sapa se bisa maossa 'ebuk'?" (Siapa yang bisa mengucapkan 'bapak'?).
   • Pesan moral: Hormati orang tua.
   • Doa dan salam.