Evaluation Geographie Cm2 Communiquer Grace A Internet (2027)

Cette évaluation de géographie pour le niveau CM2 porte sur le thème "Communiquer d’un bout à l’autre du monde grâce à Internet". Elle permet de vérifier si les élèves comprennent le fonctionnement technique du réseau, ses usages quotidiens et les inégalités d'accès à l'échelle mondiale.  1. Définition et Fonctionnement 

Qu'est-ce qu'Internet ? C'est un immense réseau informatique mondial composé de milliards d'ordinateurs et d'appareils (tablettes, smartphones) connectés entre eux.

Le transport des données : Les informations circulent presque instantanément à travers le globe grâce à des infrastructures physiques :

Câbles sous-marins : Ils tapissent le fond des océans et transportent la grande majorité des données (fibre optique). evaluation geographie cm2 communiquer grace a internet

Satellites : Ils prennent le relais pour connecter les zones isolées ou mobiles.

Serveurs : Des ordinateurs spéciaux qui stockent les sites web, photos et vidéos.  2. Les usages d'Internet 

Internet a transformé notre façon de vivre en permettant de :  Cette évaluation de géographie pour le niveau CM2

CommuniquerInternet Evals Corrigé | PDF | l'Internet - Scribd

Voici une proposition de récit pédagogique, structuré et engageant, conçu pour introduire ou conclure une séquence d'évaluation en géographie pour des élèves de CM2 sur le thème : "Communiquer grâce à internet".

Ce texte peut être lu aux élèves pour contextualiser les exercices, ou servir de base à une situation problème. Exercice 1 – Définitions (4 points) Relie chaque

Exercice 1 – Définitions (4 points)

Relie chaque mot à sa définition :

1. Fibre optique → A. Inégalité d’accès à Internet
2. Fracture numérique → B. Câble très rapide en verre
3. Satellite → C. Objet qui tourne autour de la Terre pour les communications
4. Instantané → D. Qui a lieu sans délai visible

2. Le jeu des inégalités

Sur une carte du monde, coloriez :

• en vert : les pays où plus de 80 % des gens ont Internet (ex : Corée du Sud, France, Canada).
• en orange : les pays entre 40 et 80 % (ex : Brésil, Turquie).
• en rouge : les pays sous 40 % (ex : Inde rurale, Niger, Papouasie).

Demandez-lui d’expliquer deux raisons à ces différences (richesse, absence d’infrastructures, relief).

Compétence visée (formulation pour évaluation)

"Savoir utiliser des outils de communication en ligne pour présenter la localisation d’un lieu (ville, monument ou région), en utilisant des repères géographiques (pays, continent, méridien/équateur, carte) et en respectant des règles élémentaires de communication numérique."