Evaluation Cm2 Cod Coi Attribut Du Sujet -

Voici un modèle d'évaluation de grammaire pour le niveau CM2, conçu pour tester la distinction entre le COD, le COI et l'attribut du sujet.

Évaluation de Grammaire CM2 : COD, COI et Attribut du sujet Compétences évaluées :

Identifier le Complément d'Objet Direct (COD) et Indirect (COI). Reconnaître l'Attribut du Sujet après un verbe d'état. Différencier le COD de l'Attribut du sujet. Exercice 1 : Souligne le COD dans chaque phrase Les explorateurs traversent la jungle épaisse. Tu as oublié tes clés sur la table. Le jardinier taille les rosiers du parc. Nous regardons un film passionnant.

Exercice 2 : Souligne le COI et entoure la préposition qui l'introduit Manon téléphone à sa cousine chaque soir. Les enfants rêvent de leurs prochaines vacances. Cet instrument appartient à mon grand-père. Nous parlerons de ce projet demain. evaluation cm2 cod coi attribut du sujet

Exercice 3 : Indique si le groupe en gras est un COD ou un Attribut du sujet

Astuce : Si tu peux remplacer le verbe par "est" et que le sens reste identique, c'est un attribut du sujet.

Évaluation CM2 : Comprendre le COD, COI et l'attribut du sujet Voici un modèle d'évaluation de grammaire pour le

L'évaluation en grammaire française au niveau du CM2 (Cours Moyen 2) est cruciale pour assurer que les élèves maîtrisent les concepts fondamentaux qui leur permettront de communiquer efficacement et de comprendre les structures de la langue française. Trois notions clés sont souvent évaluées à ce niveau : le Complément d'Objet Direct (COD), le Complément d'Objet Indirect (COI), et l'attribut du sujet. Dans cet article, nous allons explorer ces concepts en détail, offrant des explications claires, des exemples et des conseils pour les enseignants et les élèves.

Exercice 2 : Identifier le COD (3 points)

Souligne le COD dans chaque phrase.

  1. Le chat mange une souris.
  2. Mes parents regardent la télévision.
  3. J’ai oublié mon cahier de brouillon.

Définition

L'attribut du sujet est un mot ou un groupe de mots qui complète le sujet, il donne une qualité ou une caractéristique au sujet par l'intermédiaire d'un verbe attributif (comme "être", "paraître", "sembler", etc.). Le chat mange une souris

Exemples

  • J’écris à mon ami. (Le COI est "à mon ami", il est introduit par la préposition "à".)
  • Elle parle de son projet. (Le COI est "de son projet", il est introduit par la préposition "de".)

📝 Exercice 2 : Remplace par un pronom (COD ou COI)

Consigne : Remplace le complément souligné par le, la, l’, les (COD) ou lui, leur (COI).

  1. Paul regarde son émission préférée. → Paul ………………… regarde.
  2. Elle écrit à son grand-père. → Elle ………………… écrit.
  3. Nous avons invité nos cousins. → Nous ………………… avons invités.
  4. Je téléphone à mes amis. → Je ………………… téléphone.

5) Barème d’évaluation (suggestion)

  • Reconnaissance (10 pts) : 1 pt par réponse correcte.
  • Transformation (8 pts) : 1–2 pts selon exactitude des pronoms et accord.
  • Production (6 pts) : 1 pt par phrase conforme (syntaxe + bon complément).
  • Justification écrite (6 pts) : 1 pt par justification courte et correcte. Total : 30 pts. Barème adaptable selon classe.

Evaluation Focus: Identifying and Using COI and Attribut du Sujet

When evaluating students' understanding of COI and attribut du sujet in CM2, teachers are looking at several key areas:

  1. Identification: Can students identify COIs and attributes du sujet in sentences?
  2. Understanding: Do students understand the roles these grammatical elements play in sentences?
  3. Application: Can students use COIs and attributes du sujet correctly in their own writing?